论文
公民教育的审美之维
摘要
当代公民教育的理论与实践具有理性至上的特点。一直以来公民教育研究者都非常警惕民族主义的情感泛滥和民众情绪的破坏力量,强调理智爱国与理性参与。但是近年来,一些关于公民情感的研究逐渐受到重视,又有不少研究者开始关注情感在公民决策与公民教育中的作用,如美国学者克劳斯对公民激情的探讨,英国学者Jane McDonnell对民主教育的艺术途径的研究。那么,情感在公民品格与公民教育实践中到底具有何种意义?当代公民教育应该如何看待情感问题?探讨公民情感的价值及其培育逐渐成为关于公民教育的研究与实践中的重要问题,而正是这些探讨彰显了公民教育的审美维度。
关键词
作者
检索正文关键字
论文目录
- 一 情感缺陷与公民教育的审美缺失
-
二 公民情感与公民教育中的审美体验
- (一)公民情感的三个要素
- (二)培育公民情感的途径
- 三 审美正义与公民教育中的审美批判
相关文献
查看更多>>>