摘要
督导有利于提升专业人员的胜任力，保障来访者的权益。系统式督导重视对复杂系统的情境化，生成新的信息促进受督导者的变化。本文首次描述了系统式督导的基本步骤，介绍了情境化工具家庭帮助者地图，并结合一个系统式团体临床督导案例，阐述了督导设置、督导诉求、督导过程、系统式假设、督导效果和督导反思，突出了家庭帮助者地图在具体案例中的运用。家庭帮助者地图给督导系统提供鸟瞰的视角，有利于受督导者理解来访系统，有利于受督导者的专业发展与个人成长。
作者
张婕 云南民族大学教育学院心理系
Zhang Jie Institute of Education，Yunnan University of Nationalities，Kunming，650031，China
刘丹 通讯作者：刘丹，清华大学学生心理发展指导中心副教授，E-mail：danaliu@mail. tsinghua.edu.cn。清华大学学生心理发展指导中心
Liu Dan Student Counseling Center，Tsinghua University，Beijing，10084，China
陈向一 深圳市第六人民医院临床心理科
Chen Xiangyi Department of Clinical Psychology，Sixth People's Hospital，Shenzhen，518052，China
王妍 昆明市艺术学校心理咨询中心
Wang Yan Student Counseling Center，Kunming Art School，650216，China
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