报告
2020年我国驾驶培训学时管理和信息共享分析
摘要
《机动车驾驶员计时培训系统平台技术规范》和《机动车驾驶员计时培训系统计时终端技术规范》的修订、学时对接技术框架的提出,无疑为互联网在驾培行业的发展提供了前景,但对驾培市场的主体而言,作用还远没有凸显,他们更多的是被动接受。本报告从2019年全国学时对接改革实践的现状、典型案例出发,以相关法律法规为基础,基于学时对接改革项目的过程,对管理、互联网技术、中介组织等主要因素进行分析,只有管理部门、驾校、计时设备厂同心协力,学时对接改革才能取得成功。
作者
刘俊利 ,山东交通学院机动车驾驶培训中心总工程师、高级工程师,主要研究方向为道路交通安全及机动车驾驶人培训。
检索正文关键字
报告目录
-
一 我国驾驶培训学时对接现状
- (一)我国2019年学时对接情况
- 1.驾培机构
- 2.教练员
- 3.教练车
- 4.学员
- (二)学时对接基本框架
- (一)我国2019年学时对接情况
-
二 学时对接涉及的主体
- (一)管理部门
- (二)驾培机构
- (三)技术服务方
-
三 学时对接存在问题分析
- (一)管理因素分析
- (二)驾校因素分析
- (三)信息技术因素分析
- (四)学时对接中介因素分析
- 1.学时对接的中介缺位及弱化
- 2.学时对接的合作模式优化选择
-
四 做好学时对接改革的对策建议
- (一)主管部门严格管理,并制定科学的教学大纲
- (二)严格执行全国统一的学时标准
相关文献
查看更多>>>