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质量发展的价值取向

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作者

彭江 ,北京师范大学教育学博士,四川外国语大学教育学教授、硕士生导师,重庆市国际教育发展研究中心主任,曾在美国密歇根大学、特拉华大学访学、进修,任重庆国际教育研究会副会长、上合组织多功能平台教育专家、教育部出国留学培训与研究专家、重庆市教育改革专家委员会委员,获“重庆市高校中青年骨干教师”称号,入选“重庆市高等学校优秀人才支持计划”。

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质量发展的价值取向

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章节目录

  • 一 质量的全面发展
  • 二 质量的持续发展
    1. (一)质量的持续改进
    2. (二)质量的可持续发展
  • 三 以学生学习为中心的质量发展
    1. (一)以学生为中心
    2. (二)以学习为中心
  • 四 质量的协调发展
  • 五 质量的开放发展
  • 六 质量的多元发展
  • 七 质量的自主发展
    1. (一)高校对教育质量的自主发展
    2. (二)教师对教学质量的自主发展
    3. (三)学生对学习质量的自主发展
  • 八 成果导向的质量发展

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