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工作质量发展

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彭江 ,北京师范大学教育学博士,四川外国语大学教育学教授、硕士生导师,重庆市国际教育发展研究中心主任,曾在美国密歇根大学、特拉华大学访学、进修,任重庆国际教育研究会副会长、上合组织多功能平台教育专家、教育部出国留学培训与研究专家、重庆市教育改革专家委员会委员,获“重庆市高校中青年骨干教师”称号,入选“重庆市高等学校优秀人才支持计划”。

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工作质量发展

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章节目录

  • 一 教学质量发展
    1. (一)提高课程质量
      1. 1.分清影响因素
      2. 2.优化课程目标
      3. 3.课程目标的操作化
      4. 4.发挥教师的主体作用
    2. (二)改革教学方法
      1. 1.情境性教学法
      2. 2.反思性教学法
      3. 3.案例教学法
      4. 4.探究式教学法
      5. 5.知识建构教学法
    3. (三)将现代教育技术整合进教学
  • 二 研究质量发展
    1. (一)加强研究团队建设
    2. (二)加强协同创新
      1. 1.加强教研协同
      2. 2.加强跨学科研究
      3. 3.加强政产学研用协同
    3. (三)创新研究评价机制
      1. 1.制定科学合理的评价标准
      2. 2.实施研究绩效评价
      3. 3.实施研究分类评价
      4. 4.合理选择评价方法
    4. (四)加强学术教育与培训
      1. 1.明确核心学术技能
      2. 2.将研究融入教学
      3. 3.推动学生参与研究
  • 三 社会服务质量发展
    1. (一)新时代的高校社会服务
    2. (二)开展社区服务学习
    3. (三)加强高校智库服务
      1. 1.加强高校智库队伍建设
      2. 2.加强高校智库研究管理
      3. 3.创新高校智库评价机制
  • 四 国际交流合作质量发展
    1. (一)高等教育国际化的质量意义
    2. (二)国际高等教育的质量发展
      1. 1.跨国高等教育的质量发展
      2. 2.推进高等教育国际化改革创新
      3. 3.加强高等国际教育的外部质量保障

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