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推进湖南省“互联网+”教育扶贫的对策研究
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章节目录
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一 湖南省“互联网+”教育扶贫概况
- (一)互联网+教育”应用基础逐渐完善
- (二)“互联网+”义务教育成为发展重点
- (三)互联网课堂初见成效
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二 存在的主要问题
- (一)基础设施分布不均,应用成效不显著
- 1.硬件基础设备配备不均,城乡差距大
- 2.网络速度慢且不稳定,音质不清晰
- 3.公共数字教育资源与一线教学需求存在差距
- (二)信息化水平不足,课程缺乏统筹安排
- 1.教师信息素养不足,专业技术人员缺乏
- 2.缺乏制约与激励机制,教师积极性不高
- 3.在线课堂频次不高,课程缺乏合理统筹
- (三)“互联网+”职业非学历教育开展不足,教学质量不高
- 1.贫困群众主观学习意愿低
- 2.课程内容质量不高
- 3.学习场所不足
- (四)社会力量参与度低,效果不理想
- 1.参与方式单一
- 2.公益目的不纯
- 3.缺乏支持与激励机制
- 4.参与时间短
- (一)基础设施分布不均,应用成效不显著
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三 推进“互联网+教育”助力扶贫的建议
- (一)完善基础设施建设,均衡教育资源
- (二)加强基层教师队伍建设,优化课程设置
- (三)创新内容与机制,大力发展“互联网+”职业非学历教育
- (四)多措并举,健全社会支持体系
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