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明治时期日本女子中等教育制度特点解析

摘要

1899年《高等女学校令》的出台对明治时期日本女子中等教育制度的形成起到了举足轻重的作用,同时也对贤妻良母女子教育理念的确立起到了推波助澜的作用。本文聚焦《高等女学校令》,分析其诞生的历史背景,考察其规定的课程内容,并将其课程设置与面向男子的一般中学校的课程设置进行对比研究,探讨《高等女学校令》中隐含的男女教育的差异性,解析了明治政府试图通过女子教育赋予“女性”的社会性别角色。

作者

伍涵 ,华东理工大学外国语学院日语语言文学专业在读硕士。
何玮 ,华东理工大学外国语学院副教授,主要从事中日思想文化比较研究、社会性别研究及近代女子教育。

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  • 10.何玮:《“新女性”的诞生与近代中国社会——兼论与日本之比较》,厦门大学出版社,2017。

明治时期日本女子中等教育制度特点解析

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论文目录

  • 1.引言
  • 2.贤妻良母女子教育理念诞生的时代背景
    1. 2.1 中日甲午战争、日俄战争的影响
    2. 2.2 修订不平等条约带来的影响
    3. 2.3 工业革命的发展
  • 3.《高等女学校令》的颁布及内容
    1. 3.1 《高等女学校令》的颁布
    2. 3.2 《高等女学校令》的主要内容
  • 4.从《高等女学校令》看明治政府对“女性”这一社会性别的书写
    1. 4.1 女子中学校与一般中学校的课程比较
    2. 4.2 明治政府对“女性”这一社会性别的书写
  • 5.结语

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