报告

社区老年教育发展的困境分析及策略应对

摘要

社区老年教育是实现全民教育、终身教育的关键,也是积极老龄化实现的路径。人口老龄化背景下,老年人对学习的巨大需求与有限的资源供给之间的矛盾是当前社区老年教育面临的突出难题。本文认为,破解这一难题一方面要从观念层面推进老年教育从“福利导向”向“资源导向”转变,运用终身教育的理念和积极老化的视角,培育老年人自主学习的意识,激发老年人的自我潜能,从而为老年人营造一种积极向上的乐龄者形象;另一方面在实践层面上,尽快明确社区老年教育的主管部门,细化老年教育的政策法规,构建完善的老年教育服务体系,加大老年教育专业人才的培养等,从根本上解决社区老年教育实际困境。

作者

李红武 ,北京青年政治学院老年服务与管理专业教研室主任,副教授,主要研究领域为老年社会工作、老年教育、传统文化与社区建设等。

参考文献 查看全部 ↓
  • 许翯翯:《老年教育发展的实践逻辑与未来趋向》,《成人教育》2019年第11期。
  • 吴结:《多学科介入语境下的老年教育研究》,《广州城市职业学院学报》2018年第4期。

社区老年教育发展的困境分析及策略应对

可试读20%内容 PDF阅读 阅读器阅览

试读已结束,剩余80%未读

¥6.34 查看全文 >

VIP免费

报告目录

  • 引言:疫情下的老年互助——关于社区老年教育的思考
  • 一 社区老年教育发展的现状
    1. (一)社区老年教育资源供给总体不足
    2. (二)社区老年教育服务趋同化严重
    3. (三)社区老年教育整合资源偏弱
    4. (四)社区老年人获取教育信息通道不通畅
  • 二 社区老年教育困境的原因探求
    1. (一)福利导向的老年教育观制约了社区老年教育的有效供给
    2. (二)政出多门是造成社区老年教育发展滞后的重要原因
  • 三 社区老年教育发展的应对策略
    1. (一)观念层面:运用“资源导向”的视角来看待社区老年教育
    2. (二)实践层面
      1. 1.政策上:回归教育本位,明晰部门职责
      2. 2.人力层面:培养与发掘并举,破解当前人力不足之困境
      3. 3.体系方面:加强基层社区老年教育体系建设,充分调动社区资源,借助“互联网+”,推进老年教育在地化发展
  • 四 结语

查看更多>>>