章节
职教师资培养模式实践创新案例
关键词
作者
曹晔 ，男，1963年1月出生，内蒙古丰镇人。1991年毕业于沈阳农业大学，获农业经济与管理专业硕士学位。现为天津职业技术师范大学职业教育教师研究院院长、教授，教育部高等学校中等职业学校教师培养教学指导委员会秘书长，中国职业技术教育学会学术委员会成员。主要研究领域为职业教育经济学、职业教育教师，讲授教育经济学、职业教育学、职业教育政策等课程。2006年被评为河北省新世纪“三三三人才工程”第二层人选。自2010年以来主持完成省部级科研课题5项，参与研究国家社科基金重点课题（教育类）和教育部人文社会科学重大攻关项目等课题。主要研究成果有《当代农村职业技术教育体系研究》（合著，2016）、《中国职业技术师范教育史》（合著，2016）、《当代中国中等职业教育》（专著，2016）等，有5项科研成果分别获省级优秀社会科学成果一、二、三等奖，在《教育发展研究》《中国教育报》等报刊发表学术论文80余篇。
检索正文关键字
章节目录
-
一 办学特色探索与改革
- （一）准确定位办学方向
- 1.办学方向确立的背景
- （二）培养目标的确立
- 1.既有理论知识和技术，又懂教育
- 2.既能讲技术理论知识，又能指导实际操作
- 3.理论和实习一体化教师
- 4.既能上讲台，又能上机台
- 5.既能讲授专业（工艺）理论课又能指导生产实习操作的一体化的新型教师
- （三）教学改革与探索
- 1.改革招生制度
- 2.改革教学方案，提高教学质量
- 3.加强实训基地、实训教师队伍建设
- （一）准确定位办学方向
-
二 深化改革与彰显特色
- （一）创新职教师资培养模式
- 1.进一步明确办学特色和办学模式
- 2.改善办学条件，加强师资队伍建设
- 3.加强专业建设
- 4.加强主要实践教学环节管理
- 5.创建“双证书、一体化”人才培养模式
- 6.教学改革基本经验
- （二）培养“本科+技师”双高人才
- 1.全面深化教育教学改革
- 2.“本科+技师”培养模式
- （一）创新职教师资培养模式
-
三 完善职教师资培养体系
- （一）开展卓越中职教师培养
- 1.进一步明确培养目标
- 2.建立健全协同培养机制
- 3.加强课程体系的融合创新
- 4.完善教育实践教学体系
- 5.取得的成效
- （二）校政校合作，精准补职教师资短板
- 1.校地合作开展职教师范生免费教育
- 2.建立“校—政—校”合作机制，开展教育顶岗实习
- （三）创新硕士研究生培养模式
- （四）开展博士层次“双师型”职教师资人才培养
- 1.项目的实施意义
- 2.人才培养与质量
- （一）开展卓越中职教师培养
章节图片/图表
相关文献
查看更多>>>