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理论基础与分析框架
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作者
蒿楠 ，女，1988年生，河南郑州人。先后就读于上海大学、香港大学与华东师范大学，2017年获管理学博士学位，同年7月起任教于郑州大学教育学院，被聘为讲师、硕士生导师，兼任郑州大学国际与比较公民道德教育研究中心副主任、河南省青年联合会第十二届委员会委员。主要研究方向为教育政策、学校管理、比较教育等。近年来主持和参与省部级课题多项，发表中英文论文多篇。
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章节目录
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第一节 理论基础及其适切性的探讨
- 一 政府本质与职能的理论界说
- （一）新公共管理理论
- （二）新公共服务理论
- 二 学校运行与发展的理论视界
- （一）组织理论
- （二）学校改进理论
- 三 凸显“整合意义”的治理理论
- 一 政府本质与职能的理论界说
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第二节 分析框架的提出
- 一 政治学“权力分析法”的启发
- 二 “中小学办学自主权”的分析框架
- （一）“权利”与“权力”的概念辨析
- （二）中小学“办学自主权”的概念检视
- （三）中小学办学自主权研究分析框架的提出
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