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形成社会稳定长效机制

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作者

胡俊崎 ,广州市新穗学校副校长,中国教育学会专门(工读)教育分会副秘书长,中学德育正高级教师,中学高级老师,广东省南粤优秀教师,全国研究型校长,广州市“百千万人才培养工程”中学名教师培养对象实践导师,广州大学兼职教授、硕士生导师。广州市人民检察院专家咨询委员会委员。

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形成社会稳定长效机制

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章节目录

  • 一 促进专门学校建设工作(教什么、做什么)
  • 二 设置不同类型专门学校的策略(怎么教、怎么做)
    1. (一)当前预防未成年人违法犯罪工作现状分析
    2. (二)建立“六位一体”的预防和教育矫治体系
      1. 1.家庭源头预防
      2. 2.普通学校“广谱预防”
      3. 3.专门学校教育矫治专业化预防
      4. 4.学校型观护基地观察保护矫治预防
      5. 5.未成年犯管教所教育改造
      6. 6.社区安置帮教巩固刑矫成效
    3. (三)“六位一体”预防矫治体系的实施策略
      1. 1.专门学校
      2. 2.教养型专门学校
      3. 3.管教型专门学校(观护基地)
  • 三 几个成功的案例
  • 四 专门学校建设存在的困难及解决策略

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