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“游戏式学习”让专门教育学校的课堂焕发出生命活力
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作者
郑京 ,太原市明德学校教研室副主任,中学高级教师。
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章节目录
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一 “游戏式学习”是什么
- (一)“游戏式学习”的缘起
- (二)“游戏式学习”的理论依据
- (三)“游戏式学习”是什么
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二 “游戏式学习”怎么实施
- (一)设计一个知识性、趣味性与教育性相结合的游戏
- (二)创设生动有趣、合作探究的游戏式学习资源
- (三)精心组织游戏式学习活动的各个环节
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三 “游戏式学习”的典型案例
- (一)从扑克游戏中学习“计算机工作原理”
- 1.教学目标
- 2.教学准备
- 3.教学过程
- (二)从万圣节游戏中学习(“I think that mooncakes are delicious!”)
- 1.教学目标
- 2.教学准备
- 3.教学过程的游戏环节
- 4.教学反思
- (一)从扑克游戏中学习“计算机工作原理”
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四 对“游戏式学习”的思考
- (一)游戏式学习的利与弊
- (二)对“游戏式学习”进行多元化评价的设想
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