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“游戏式学习”让专门教育学校的课堂焕发出生命活力

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作者

郑京 ,太原市明德学校教研室副主任,中学高级教师。

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“游戏式学习”让专门教育学校的课堂焕发出生命活力

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章节目录

  • 一 “游戏式学习”是什么
    1. (一)“游戏式学习”的缘起
    2. (二)“游戏式学习”的理论依据
    3. (三)“游戏式学习”是什么
  • 二 “游戏式学习”怎么实施
    1. (一)设计一个知识性、趣味性与教育性相结合的游戏
    2. (二)创设生动有趣、合作探究的游戏式学习资源
    3. (三)精心组织游戏式学习活动的各个环节
  • 三 “游戏式学习”的典型案例
    1. (一)从扑克游戏中学习“计算机工作原理”
      1. 1.教学目标
      2. 2.教学准备
      3. 3.教学过程
    2. (二)从万圣节游戏中学习(“I think that mooncakes are delicious!”)
      1. 1.教学目标
      2. 2.教学准备
      3. 3.教学过程的游戏环节
      4. 4.教学反思
  • 四 对“游戏式学习”的思考
    1. (一)游戏式学习的利与弊
    2. (二)对“游戏式学习”进行多元化评价的设想

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