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运用五维阅读任务单，提高整本书阅读力
摘要
“五维阅读任务单”，就是以“导读式阅读任务单”，激发学生的阅读期待；以“批注式阅读任务单”，磨炼学生的阅读意志；以“图像化阅读任务单”，拓宽学生的阅读视域；以“思辨式阅读任务单”，提升学生的阅读品质；以“表达式阅读任务单”，增强学生的阅读效能。“五维阅读任务单”的介入，以任务驱动的形式进行读前兴趣激发、读中策略跟进、读后思辨提升，真正将整本书阅读落到实处、读到深处，进而促进学生核心素养的提升。
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报告目录
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一 导读式阅读任务单，激发学生的阅读期待
- （一）引入相关信息，如书的封面、封底，插图，名家评论，故事梗概、精彩语段等，来激发学生对阅读整本书的兴趣
- （二）通过设置情境，让学生在体验式阅读中产生阅读期待
- （三）通过观察目录，结合提问、预测、验证等阅读策略拟订阅读计划
- 二 批注式阅读任务单，磨炼学生的阅读意志
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三 图像化阅读任务单，拓宽学生的阅读视域
- （一）巧妙运用思维导图的启发性，点燃阅读整本书的兴趣
- （二）随机借用思维导图的直观性，提高阅读整本书的效率
- （三）精心运用思维导图的概括性，提升阅读整本书的质量
- （四）灵活运用思维导图的发散性，增强阅读整本书的效果
- 四 思辨式阅读任务单，提升学生的阅读品质
- 五 表达式阅读任务单，增强学生的阅读效能
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