论文
抗疫背景下我国高校的动态能力及其培育策略初探
摘要
新冠肺炎疫情的暴发启发我国高校开始思考如何培育和提升动态能力,以成功地应对内外部环境变化带来的冲击和挑战。动态能力是高校在内外部多变的动态环境下,创造、感知、获取和使用内外部资源,以快速识别和高效满足服务对象需求的能力。初步的调查分析表明,我国高校在资源创造、资源感知、资源获取以及资源利用等方面的表现仍差强人意,这导致我国高校仍难以满足服务对象不断发展变化的需求。为了培育和提升动态能力,我国高校必须树立顾客导向的教育理念、推动组织学习、增强高校的开放性与包容性、提升高校的组织柔性、开发和积累关键资源。
作者
胡海青 ,男,江西兴国人,管理学博士,江西师范大学教育学院副教授;
肖虹 ,女,江西吉安人,江西师范大学教育学院2019级硕士研究生。
Hu Haiqing
Xiao Hong
检索正文关键字
论文目录
-
一 背景与问题
- (一)新冠肺炎疫情背景下我国高校的环境冲击应对问题
- (二)高校培育和提升动态能力的重要性
- 二 理论基础与概念框架
-
三 抗疫背景下我国高校动态能力的现状与问题
- (一)资源创造的现状与问题
- (二)资源感知的现状与问题
- (三)资源获取的现状与问题
- (四)资源利用的现状与问题
-
四 培育和提升我国高校动态能力的策略
- (一)树立顾客(学生)导向的教育理念
- (二)建立学习型高校和推动组织学习
- (三)增强高校的开放性与包容性
- (四)提升高校的组织柔性和灵活性
- (五)开发和积累关键性资源
相关文献
查看更多>>>