论文
弹幕、互联网语言策略与青少年的划界实践
摘要
本文源自于这样一个问题:为什么青少年在互联网上不肯“好好说话”?亚文化研究讨论了青少年俚语的策略与功能,互联网流行语研究提示了新型语言建构的丰富性,本项研究建立在上述文献的基础上,以“弹幕”网站的流行语为切入点,观察青少年在互联网上的语言策略,并且将之视为一种话语实践进行分析。研究者发现了弹幕网站中常见流行语的七种构建策略:象形、缩写、谐音、空耳、意义挪用、互文、行为导向,并使用结构主义符号学加以分析,认为青少年通过声与形、能指与所指、本体与喻体、母语与外来语、话语实践与行为实践的多重转换,形成了游戏式与表演式的新互联网俚语系统。这种语言策略隐含着青少年对既存语言规范的挑战与接纳,也表达了对不同层次群体身份的主动认同。这种“不好好说话”的现象,实际上可以视为青少年在自身与成人世界及社会既存规范之间进行“划界”的实践。
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论文目录
- 一 青少年亚文化:从俚语到媒介实践
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二 弹幕语言的策略:基于结构主义符号学的分析
- (一)作为分析工具的结构主义符号学
- (二)作为分析对象的弹幕文本
- (三)弹幕的语言构建策略
- 1.象形策略
- 2.缩写策略
- 3.谐音策略
- 4.空耳策略
- 5.意义挪用策略
- 6.互文策略
- 7.行为导向策略
-
三 从语言到行动:青少年的“划界”实践
- (一)五种挑战
- 1.挑战语言规范
- 2.挑战现实世界
- 3.挑战审美原则
- 4.挑战价值观念
- 5.挑战资本化
- (二)建立新规则
- 1.用户申请制度
- 2.社区规范
- (一)五种挑战
- 结语
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