报告
2020年中国教育改革和发展报告
摘要
2020年是中国“十三五”规划的胜利收官之年，也是决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会的关键之年。受突如其来席卷全球的新冠肺炎疫情的冲击，2020年是中国教育极不平凡的一年，充满机遇与挑战，全年的教育关键词应该是“线上”与“线下”、“应对”与“变革”、“过去”与“未来”、“总结”与“规划”。总体来看，作为承上启下的关键年份，2020年中国各级各类教育事业在艰难中依然稳步发展，诸项教育发展既定目标圆满实现，这体现在实现县域义务教育基本均衡、建档立卡贫困家庭辍学学生全部清零等诸多方面。与此同时，2020年中国教育改革进入真正意义上的“深水区”，从“规模”走向“质量”的教育发展使教育核心改革力度加大，使2020年成为名副其实的“教育改革年”，这主要集中体现在教育评价、教育督导以及各学段教育结构深层改革方面。相信“十三五”时期教育发展规划的完美收官，将给“十四五”时期中国教育的高质量发展奠定深厚基础。
作者
李涛 ，教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院院长助理、教授、博士生导师，国家万人计划青年拔尖人才。
宫啸雪 ，东北师范大学中国农村教育发展研究院硕士。
张文婷 ，东北师范大学中国农村教育发展研究院硕士。
Li Tao
Gong Xiaoxue
Zhang Wenting
检索正文关键字
报告目录
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一 各级各类教育事业稳步发展
- （一）各级各类教育保持良好发展态势
- （二）国家财政性教育经费占比
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二 锐意改革，教育事业不断发展
- （一）做好新冠肺炎疫情防控下的“停课不停学”工作
- （二）深化新时代教育督导体制机制改革
- （三）深化新时代教育评价改革
- （四）全面深化新时代教师队伍改革
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三 统筹发展，集中力量办教育
- （一）超过95%的县（市、区）实现县域义务教育基本均衡
- （二）加快推进职业教育提质培优
- （三）加快新时代研究生教育改革发展
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四 凸显教育公平，办好人民满意的教育
- （一）多项教育公平目标顺利达成
- （二）特殊群体受教育权利得到极大改善
- （三）教育助力脱贫攻坚取得成效
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五 2020年教育公共舆论热点
- （一）“停课不停学”背后城乡在线教育数字鸿沟问题
- （二）推迟高考引发社会热议
- （三）新冠肺炎疫情影响下应届毕业生就业困难
- （四）“双一流”评估和学科评估工作引发公众高度关注
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