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基于理解的搭配知识习得影响因素分析

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基于理解的搭配知识习得影响因素分析

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章节目录

  • 5.1 基于主观评测的影响因素分析
    1. 5.1.1 研究问题
    2. 5.1.2 研究方法
      1. 5.1.2.1 材料和测量工具
      2. 5.1.2.2 被试
      3. 5.1.2.3 施测过程
    3. 5.1.3 数据处理
      1. 5.1.3.1 数据删选
      2. 5.1.3.2 信度检验
    4. 5.1.4 结果
    5. 5.1.5 讨论
  • 5.2 基于理解测试的影响因素分析
    1. 5.2.1 研究问题
    2. 5.2.2 研究方法
      1. 5.2.2.1 被试
      2. 5.2.2.2 测试材料
      3. 5.2.2.3 测试工具和测试过程
    3. 5.2.3 数据处理
      1. 5.2.3.1 答卷处理
      2. 5.2.3.2 试题删选
      3. 5.2.3.3 信度和效度检验
    4. 5.2.4 结果
      1. 5.2.4.1 近义词测试结果
      2. 5.2.4.2 语义选择限制测试结果
      3. 5.2.4.3 语域测试结果
      4. 5.2.4.4 语义韵测试结果
      5. 5.2.4.5 各项搭配知识的比较
      6. 5.2.4.6 因素之间的关系
    5. 5.2.5 讨论
      1. 5.2.5.1 二语搭配的加工过程中存在同类词的激活问题
      2. 5.2.5.2 语素和词在二语搭配加工中的作用
      3. 5.2.5.3 二语搭配的理解和产出通路不同
      4. 5.2.5.4 二语学习者搭配语义选择限制的发展
      5. 5.2.5.5 二语学习者搭配语用特征的习得
      6. 5.2.5.6 各类搭配知识的发展相辅相成
      7. 5.2.5.7 母语背景和汉语水平的影响
  • 5.3 本章小结

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