报告
2019~2020年四川省农村留守儿童生存状况及治理研究
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报告目录
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一 留守儿童现状分析
- (一)调查样本分布分析
- (二)基本信息分析
- 1.性别比
- 2.分年龄段统计
- 3.样本父母的婚姻状况
- 4.样本的入学情况
- 5.样本身体状况自我评价比较
- (三)主要社会属性比较分析
- 1.家庭经济状况比较分析
- 2.日常生活照料情况
- 3.学习生活费用保障情况
- (四)校园生活状况比较分析
- 1.样本与老师的关系
- 2.校园欺凌
- 3.寄宿问题
- 4.侮辱歧视的施、受问题
- 5.师生关系比较
- 6.与同学关系
- (五)家庭关系状况比较分析
- 1.家庭关系评价及其应对
- 2.与家庭成员交流情况
- 3.与父母关系
- 4.留守儿童与看护人的关系
- (六)心理状况比较分析
- 1.孤独感比较分析
- 2.情绪控制方面
- 3.情绪的极端表达
- (七)学校教育状况比较分析
- 1.成绩比较
- 2.教师尽职评价比较
- 3.教师训斥、歧视与样本厌学情况
- (八)家庭教育和教养方式比较分析
- 1.家庭作业辅导情况
- 2.家庭交流
- 3.纠错与要求满足情况
- 4.零花钱问题
- (九)社会关系和社会认知比较分析
- 1.社会关系
- 2.经常联系人和知心话倾诉对象比较
- 3.冲突处理方式比较
- 4.对读书功用的认知比较
- (十)交通和通信状况比较分析
- 1.上学的交通方式
- 2.上网比较
- (十一)极端行为或想法的比较分析
- (十二)留守儿童与父母沟通情况
- 1.父亲外出务工时间及其沟通方式
- 2.母亲外出务工时间及沟通方式
- 3.与父母团聚的方式和意愿
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二 建议
- (一)精准识别,树立科学的关爱保护理念
- (二)统筹制定关爱保护工作总体规划
- (三)加快家庭教育立法
- (四)整合资源,专业化常态化运作
- (五)大力推行家庭教育社会化
- (六)抓重点促普惠
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