报告

甘肃非物质文化遗产的职业教育研究

摘要

职业院校教育承担着培养多元化技术人才、传承职业技能、促进青年就业创业的重要职责,也是保护、传承非物质文化遗产的重要方式。本研究以甘肃省非物质文化遗产在职业院校中的传承为切入点,对现阶段非遗传承现状进行了梳理,分析存在的问题并尝试从传承机制、条件保障等几个维度提出实现职业院校的非遗文化传承路径。

作者

海敬 ,甘肃省社会科学院科研处副研究员,主要研究方向为文化产业。

参考文献 查看全部 ↓
  • 莘月、许亭玉、张龙琳:《高校设计学专业引入非物质文化遗产内容的思考》,《纺织科技进展》2014年第3期。
  • 李勤:《高等院校在“非遗”文化保护传承和传播中的作用——以云南非物质文化遗产保护传承、传播为例》,《经济研究导刊》2016年第31期。
  • 成阳:《“非遗”传承融入高校设计教育创新模式探索》,《大家》2010年第10期。
  • 胡芳、谢鼎新:《地方高校保护传承非物质文化遗产的有效途径》,《安庆师范学院学报》(社会科学版)2013年第2期。
  • 刘娟、钱逍:《试论地方高校在“非遗”保护、传承与创新中的作用——以徐州地区非物质文化遗产保护、传承与创新为例》,《徐州师范大学学报》(哲学社会科学版)2012年第4期。

甘肃非物质文化遗产的职业教育研究

可试读20%内容 PDF阅读 阅读器阅览

试读已结束,剩余80%未读

¥11.86 查看全文 >

VIP免费

报告目录

  • 一 职业院校开展非遗教育的必要性
    1. (一)开展非遗教育是新时期赋予职业院校的使命
    2. (二)开展非遗教育是培养新型文化人才的必要途径
  • 二 甘肃职业学院开展非遗传承现状
    1. (一)专业课程传承
      1. 1.专业设置
      2. 2.课程设置
      3. 3.开设工作室
    2. (二)师资队伍建设
      1. 1.聘请非遗传承人
      2. 2.增强师资力量
    3. (三)实训基地建设
      1. 1.校企合作
      2. 2.活态传承
  • 三 甘肃职业院校传承非物质文化遗产过程中存在的问题
    1. (一)专业设置与地方文化经济发展衔接性较弱
    2. (二)非遗专业招生困难
    3. (三)师资队伍建设不足
    4. (四)校企合作存在不足
    5. (五)条件保障不到位
  • 四 甘肃职业院校传承非物质文化遗产的路径
    1. (一)传承方式的机制设置
      1. 1.完善顶层制度设计机制
      2. 2.推行奖励激励机制
      3. 3.健全管理机制
    2. (二)传承过程中的条件保障
      1. 1.政策保障
      2. 2.技术支持
      3. 3.建设实训基地
    3. (三)建构非遗文化在职业院校的传承方式
      1. 1.打造双师结合的非遗传承师资队伍
      2. 2.构建系统科学的非遗传承课程体系
      3. 3.发掘非遗文化的核心价值
  • 结语

报告图片/图表

查看更多>>>