论文
日本中小学家庭课的特点及启示
摘要
开设家庭课是日本中小学开展家庭劳动教育的主要渠道。日本中小学家庭课具有教学目标的贯通性、五育并举的融合性、体验探究的创新性、教师准入与培训的专业性、学科基础的社会性和学术性以及反思评价的科学性和面向终身学习、培养生存能力的延展性等特点。家庭课成为日本中小学生最喜爱的课程。在家庭劳动思想教育、家庭劳动技能培育、家庭劳动实践和劳动习惯养成等方面发挥了重要的育人价值,为我国开展中小学家庭劳动教育提供了有益的启示。开展家庭劳动教育要重视家政和家政学科的发展、推进家庭劳动教育课程化、实现家庭劳动教育师资专业化。
作者
杨红军 ,洛阳师范学院教育科学学院副教授。
Yang Hongjun
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论文目录
- 一 日本中小学家庭课的法律地位
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二 日本中小学家庭课的特点
- (一)独立设课、目标明确,中小学贯通
- (二)五育并举,努力实现家庭课与其他学科知识的交叉融合
- (三)注重体验探究,突出科学精神和家庭与社会责任感的培养
- (四)严格师资准入和培养制度,强调家庭课教育的专业性
- (五)学科基础深厚,体现家庭课教育的学术性
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三 日本中小学家庭课对我国家庭劳动教育的启示
- (一)深刻认识家政与家政学科的重要性
- (二)家庭劳动教育课程化
- (三)家庭劳动教育师资专业化
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