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已经与未来

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章节目录

  • 第一节 数据链条
    1. 一 70年间河南各类职业教育学校数和在校生数
    2. 二 几个时期不同层次、不同类别的教育数据
    3. 三 中等职业学校招生数和在校生数占整个高中段的比例
    4. 四 全国位次
      1. (一)与中职教育在校生数较多的10省(区)比较
      2. (二)与GDP相同或相近的10省(区)比较
  • 第二节 发展贡献
    1. 一 70年间全省普通中专毕业生数
    2. 二 职业教育的柔性贡献
  • 第三节 就业状况
    1. 一 高等职业教育
      1. (一)整体看来,高等职业教育毕业生就业率一直保持在高位
      2. (二)就业特色
      3. (三)就业满意度
      4. (四)未就业毕业生情况
      5. (五)自主创业
      6. (六)专业需求
    2. 二 中等职业教育
  • 第四节 发展中的问题
    1. 一 内在因素
    2. 二 客观原因
      1. (一)职业教育的体系尚未完全建立
      2. (二)校企合作止于形式
      3. (三)政策和环境
      4. (四)社会对职业教育的认识还没有根本改变,鄙薄职业教育的观念还有市场
      5. (五)师资队伍建设依然没有走出困境
      6. (六)理论研究滞后
  • 第五节 面临的挑战
    1. 一 产业结构调整与升级带来的挑战
    2. 二 科学技术升级带来的变化
    3. 三 高职扩招带来的挑战
    4. 四 社会认知带来的挑战
    5. 五 职业教育体系构建带来的变化
    6. 六 办学条件不足的挑战
  • 第六节 思考与对策
    1. 一 重视管理者综合素质及其人格的培养
    2. 二 加强师资队伍建设
    3. 三 促进改革,强化竞争机制
    4. 四 重视人文教育
    5. 五 建立科学的评价机制
      1. (一)建立高效的职业教育教学评价机构
      2. (二)制定科学的评价方法,引导职业院校办出教育特色
      3. (三)应用现代管理科学建立教育教学质量监控与评价体系
      4. (四)建立多元化的评价主体,发挥评价导向作用
      5. (五)建立“三个结合”职业教育人才培养模式

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