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河南高等教育的重建体系时期(1976年10月~1999年)
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第一节 教育战线的拨乱反正
- 一 揭发批判林彪、“四人帮”破坏教育的罪行
- (一)群众性揭批查活动的全面展开
- (二)批判“两个估计”
- 二 平反冤假错案
- 三 端正思想路线,开展真理标准的讨论
- 四 建立教学新秩序
- (一)恢复高考,建立高等学校正常的教学秩序
- (二)做好学生的思想政治工作和体育卫生工作
- 一 揭发批判林彪、“四人帮”破坏教育的罪行
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第二节 教育事业的调整、整顿与发展
- 一 普通高等教育快速发展
- 二 研究生教育的建立和发展
- 第三节 实施“三个面向”,开展教育改革
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第四节 推进高等教育体制改革,增强办学活力
- 一 扩大高等教育规模,提高办学效益
- (一)省、部共建在豫高校
- (二)积极扩大招生规模
- (三)高校布局调整及重点学校、重点学科、重点实验室建设
- (四)优化高等学校层次结构和专业结构
- (五)大力培养引进高层次人才
- 二 扩大高等学校办学自主权
- 三 加强对高等教育的宏观管理
- 四 积极开展多种形式办学
- 五 高等教育结构改革
- 六 发挥高等教育优势,形成科学研究和教育中心
- (一)基础研究取得重大进展
- (二)设立杰出青年科学基金
- (三)搞好科技扶贫工作
- 七 高等教育教学改革
- 八 加强高等学校思想政治工作
- (一)从政治动乱到高校局势的稳定与反思
- (二)适应形势需要,切实加强高校党的建设
- (三)改进高校思想政治教育的内容、途径和方法
- (四)加强政治理论课和马克思主义理论课教学
- 九 改革招生和毕业生分配制度
- 十 大力推进高校后勤社会化改革
- 一 扩大高等教育规模,提高办学效益
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第五节 加强师资建设,提高教师队伍整体素质
- 一 加快发展师范教育,培养培训新型师资
- (一)加快发展各级各类师范教育
- (二)开展多种形式培训,初步形成教师继续教育制度
- 二 倡导尊师重教,提高教师待遇和社会地位
- (一)尊师重教的大力提倡
- (二)落实政策,保护教师合法权益
- (三)提高教师生活待遇
- (四)建立、完善教师职务评聘制度
- (五)完善教师奖励制度
- 一 加快发展师范教育,培养培训新型师资
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第六节 加大投入,为教育事业发展提供保障
- 一 发挥政府投入的主渠道作用,财政预算内教育经费逐年增加
- 二 改革和完善投资、管理体制,提高教育经费的使用效益
- (一)多渠道筹措教育经费
- (二)改革教育经费管理体制
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