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美国融合新闻学教学模式研究

摘要

新媒介技术正快速地改变着媒介地图,所有研究新闻传播教育的人都不能无视当代媒体整合的事实。美国密苏里大学新闻学院首开媒体融合专业,建构出全新的教学体系。本文通过对美国一流新闻传播院系融合新闻教育的考察,总结出融合新闻学教育的多种模式,这对建构具有中国特色的融合新闻教育体系具有重要的启示意义。

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美国融合新闻学教学模式研究

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章节目录

  • 一 融合新闻学教育的课程体系
    1. (一)基础课程
    2. (二)核心课程
    3. (三)专题课程
    4. (四)选修课程
      1. 1.融合新闻学方向
      2. 2.融合电视报道(跨学科)方向
  • 二 融合新闻学教育的基本内容
    1. (一)融合新闻教育的教学目标
    2. (二)融合新闻教育的教学内容
    3. (三)融合新闻教育的教学方式
  • 三 融合新闻学教育的模式选择
    1. 1.“独立”模式,即在传统新闻传播学科的专业中,独立设置“媒介融合”或“融合新闻学”专业
    2. 2.“交叉”模式,即在不完全打破传统专业界限的情况下,实现新闻传播专业间的交叉选修、互补互融
    3. 3.“融合”模式,即与“独立”相对应的模式

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