论文
东亚社会性别间教育不平等机制的比较研究
摘要
随着经济、社会的发展和教育普及化，教育机会和成就的性别差距日趋缩小，不过性别间教育不平等的现象在东亚社会依然存在。本文使用“东亚父权制”这一概念，提出“结构性男性偏好”和“策略性男性偏好”两种导致性别间教育不平等的机制。进而使用EASS2006数据，对中国大陆、日本、韩国和中国台湾进行比较分析，将4个社会中性别间教育不平等的机制分为三种类型。本文发现“结构性男性偏好”的存在可能遏制了日本、中国大陆女性受教育水平的上升，而中国台湾虽然出现了高等教育女性化的趋势，但“策略性男性偏好”依然存在。
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论文目录
- 一 研究背景
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二 东亚父权制和教育资源分配
- 1.东亚父权制
- 2.东亚父权制对教育资源分配的影响
- 三 研究框架：结构性男性偏好和策略性男性偏好
- 四 数据、模型和变量
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五 分析结果
- 1.基础模型：检验资源稀释模型
- 2.交互模型：对两种作用机制的分析
- 3.灵敏度分析：东亚父权制两种作用机制的历史变化
- 六 结论与讨论
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