论文
为了新型的教育：冷战时期在华越南学校研究的另一个视角
摘要
冷战时期，第一次印度支那战争和越南战争的进行使越南统一民族国家的构建举步维艰。为保留越南革命的火种，为培养越南所需要的干部和人才提供和平安定的环境，于1951～1958年、1967～1975年这两个阶段，经与中国商议并达成协议，由中国提供场所、后勤和安全保障，越南民主共和国在华建立了各类学校。其间，在华越南学校为越南培养了各个领域（尤其是教育领域）所需的卓越管理者和建设者。若将之置于民族国家构建视角下考察，在华越南学校为清除法国殖民教育的消极影响，并在学习中国和苏联的教育理论和实践的基础上践行胡志明教育思想、构建越南新型教育，进行了不可或缺的尝试，并且在很大程度上引领了当时越南国内教育的进一步实践。由此，在华越南学校的教育实践也成为越南民主共和国在民族国家构建的历史过程中，构建包括新型教育体系在内的新型民族文化、民族认同和国家认同的重要组成部分，从这个意义上说，冷战时期在华越南学校不仅是特殊时期中越友谊的见证者，更是越南民主共和国人才培养重要的实践基地，是新型教育体系的实践者、引领者，是越南文脉的延续者和创新者。
关键词
Miền Bắc Việt Nam Giáo dục kiểu mới Chiến tranh Lạnh Các trường học Việt Nam ở Trung Quốc Sự xây dựng quốc gia
作者
范丽萍 ，中国人民大学历史学博士，美国乔治·华盛顿大学国际关系学院IERE中心访问学者，广西师范大学历史文化与旅游学院教授、博士生导师，主要研究方向为东亚冷战史、亚太区域史。
Fan Liping
Phạm Lệ Bình
检索正文关键字
论文目录
-
一 新型教育的探索者
- （一）解北越新型教育师资的燃眉之急
- （二）去除法国殖民化教育，学习苏联、中国办学经验
- （三）以越南本土化教育为核心的教学实践
- （四）由服务战时教育转向服务和平教育
-
二 探索全面人才的培养路径
- （一）思政育才
- （二）课堂教学与课外活动相结合的教育模式
-
三 内宿制教学模式的探索
- （一）内宿制教学模式是不二选择
- （二）班主任工作制
- （三）倡导民族团结的“友爱教育”
- 余论
论文图片/图表
相关文献
查看更多>>>