报告
阅读，构建教育新生态
摘要
区域生态教育的打造是区域教育的核心问题，多年来，潍坊市教育局通过聚焦主题完成大量阅读、体验式开展读写结合教学、推动“教、学、评”模式创新、多措施实现深度阅读教学、定期开展活动丰富师生体验等方式，以发展学生语文核心素养为目标，深入实施阅读能力提升工程，以先进的教育理念推动语文阅读教学持续健康发展，构建教育新生态。
作者
逢凌晖 ，山东省潍坊市教育科学研究院副院长、山东省特级教师、山东省教学能手、潍坊市特级教师、潍坊市教学能手、潍坊市专业技术拔尖人才，研究方向为课标研究、课堂评价等。
李庆华 ，潍坊市教育科学研究院院长，正高级教师，山东省教育科研先进个人，山东省教育科学规划领导小组成员，曾获省教育科研成果一等奖，研究方向为教育科研、教学改革、教师成长等。
Feng Linghui
Li Qinghua
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报告目录
- 一 三段联动，提升阅读能力
- 二 读写结合，破解阅读难题
- 三 课内阅读，改进阅读教学
- 四 深化阅读，探索阅读方法
-
五 活动推进，展示阅读之美
- 1.阅读，从教师开始。学生阅读，教师先行
- 2.微阅读，微活动。随着智能手机、平板电脑、电子阅读器的普及，学生正在习惯“微阅读”
- 3.多层面举办读书活动
- 4.让阅读走出校园
- 5.丰富阅读体验
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