报告目录

• 一 后疫情时代全球教育变革的重点领域
• 二 后疫情时代的全球教育政策重点
  1. （一）推动教育数字化转型，增强教育系统韧性
  2. （二）重塑教育，构建未来教育新生态
  3. （三）应对疫情挑战，深化教育改革
  4. （四）加大教育投入，推动教育创新
• 三 后疫情时代的全球教育模式变革与创新
  1. （一）新冠肺炎疫情加速教育革命
  2. （二）后疫情时代的教育模式变革趋势
     1. 1.从短期来看，线上线下融合教学将成为新常态
     2. 2.从中期来看，数字化学习创新将成为教育变革趋势
     3. 3.从长期来看，未来教育将呈现智慧教育新形态
• 四 后疫情时代的国际教育发展趋势与战略
  1. （一）后疫情时代国际教育呈现新的特点和趋势
     1. 1.国际学生流动呈现多向特征，留学目的地多中心格局正在形成
     2. 2.影响国际学生流动的因素更趋多元化，健康安全因素的重要性凸显
     3. 3.国际教育的教学形式发生变化，线上线下融合教学模式得到普遍应用
     4. 4.教育国际化模式更加多样化，“在地国际化”受到关注和重视
     5. 5.国际学生流动的大趋势不会改变，留学生教育竞争甚至更为激烈
  2. （二）发达国家积极调整国际教育战略
• 五 对北京的启示
  1. （一）推进教育理念重塑：树立新的教育时空观、功能观和“命运共同体”意识
     1. 1.重新认识教育的边界、形态和组织形式，拓展教育时空
     2. 2.重新认识教育的功能，实现从“知识中心”到“能力中心”的转变
     3. 3.树立“人类命运共同体”意识，加强对学生的“全球素养”培育
  2. （二）推动教育模式创新：构建线上线下有机融合的教育模式，打造智慧教育新生态
  3. （三）实现教育治理提升：利用技术赋能增强教育系统韧性，完善教育治理体系
  4. （四）构建教育开放新格局：“引进来”与“在地国际化”并重，提升教育对外开放水平和质量