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少年宫环境下的北京科技教育模式探究
摘要
科学教育是培养青少年科学素养的专业化、规范化教育，是国家实施科教兴国战略、培养创新科技人才、提升全民科学素质的基础。少年宫科技教育是正规科学教育中的一种，其实施的科技活动包括科普型、学科型、研究探索型等多形式内容。在北京市校外教育“三个一”活动的影响下，少年宫环境下的北京科技教育具有活动课程化、家校社结合化、资源融合化等发展模式，在培养青少年科学兴趣、科学精神中具有独特的优势。总结其发展模式可以为校外科学教育的发展提供借鉴。
作者
冯晓虹 ，北京市少年宫校外教育研究室教研员，二级教师。
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章节目录
- 一 少年宫科技教育的发展现状
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二 少年宫科技教育的育人优势
- （一）具有激发学生科学兴趣的独特育人特点
- （二）具有培养学生科学精神的体系化育人活动
- （三）具有培养科技创新人才的专业师资队伍
-
三 少年宫科技教育的创新模式探究
- （一）以系统发展为根本，坚持课程化建设
- 1.活动内容体系化
- 2.活动评价多元化
- （二）以协同发展模式为基础，坚持家校社共育
- （三）以融合发展为依据，坚持资源联动
- （一）以系统发展为根本，坚持课程化建设
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