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自然科学类博物馆中科学精神培育的实践探索
摘要
从近代科学革命以来，科学精神作为一种内在的价值精神观念已经逐步渗透到整个科技文化之中，并且起着支配性和框架性的作用。弘扬科学精神是中国当代社会国民素质提高的必然要求，也是实践当代人文精神的具体途径之一。本文以“中国古代光学”科学史课程为例，介绍长春中国光学科学技术馆依托光学专题展览这一独特资源开展科普教育活动的具体实践探索，对科学精神的重要作用、课程开展的初衷和理念、内容策划等方面进行了分析，以期为该行业相关科普教育活动的研发提供启发和借鉴。
关键词
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章节目录
- 一 科学精神的内涵
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二 培育科学精神的意义
- （一）培育科学精神是国民素质提高的必然要求
- （二）培育科学精神是破解李约瑟难题的关键
- （三）培育科学精神是改变我国“没有灵魂”的教育现状的精神良方
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三 “中国古代光学”课程实践
- （一）课程的灵感来源
- （二）课程简介
- （三）课程内容设计的侧重点
- 1.摒弃专业名词，突出精神情感
- 2.置身历史长河，理解科技本质
- 3.充分利用展项，发掘背后故事
- 4.破除科学神话，培养求真精神
- 5.体现学科交叉，理解科学统一性
- 6.通才教育更有实际意义
- 四 反思与启示
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