报告

新冠肺炎疫情对本科教育教学的影响

摘要

高校教学开展在疫情中受到了较大影响,疫情防控常态化阶段教学效果尚未恢复到疫情前水平。其中,实践类课程在线授课效果难保证,线上、线下教学的衔接不够,学生学习收获不足;理论课内容对学科专业前沿涉及较少,且教师教学过程中互动性不够,学生自主学习动力不足,学习兴趣与收获较少;通识课教学也需进一步强化学生兴趣与投入。后续教学中需进一步完善过程性评价机制,并注重教师信息化教学能力与校园信息化水平的提升。

作者

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  • 鲍威、陈得春、王婧:《后疫情时代线上线下学习范式和教学成效的研究——基于线上线下高校学生调查数据的对比分析》,《中国电化教育》2021年第6期。
  • 董绍进、李航、梁璟:《高校混合式教学背景下的教学管理问题及策略研究》,2020。
  • 李宝礼、郝世绵:《地方应用型本科高校线上线下混合教学模式的构建研究》,《黑龙江工业学院学报(综合版)》2021年第5期。

新冠肺炎疫情对本科教育教学的影响

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报告目录

  • 一 疫情以来教学工作整体开展效果
    1. (一)教学整体满意度受疫情影响下滑,疫情防控常态化阶段逐渐恢复
    2. (二)不同类型课程受疫情影响的程度有所差异
  • 二 不同类型课程面临的主要问题
    1. (一)实践类课程学习收获不足,线上、线下教学的衔接需进一步强化
    2. (二)理论课教学需关注学生自主学习和课程内容更新
    3. (三)通识课需注重强化学生的学习兴趣与投入
  • 三 后续教学工作的改进方向

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