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金融科技人才培养的典型探索

摘要

经济竞争力取决于人才,金融科技人才为经济社会发展注入强大的辐射力和创造力,对一个国家经济社会高质量发展具有重要意义,更是国际竞争的重要博弈点。随着世界金融科技的蓬勃发展和竞争的日益激烈,我国金融科技人才培养与当前金融高质量发展不协调的矛盾日益凸显。通过系统研究和行业调查,本报告完成了对北京、上海、粤港澳大湾区等国内金融科技先行区域以及美国、英国、新加坡、瑞士和以色列等金融科技领先国家金融科技人才培养模式的综合调查。本报告还分析了金融科技人才培养领域存在的人才需求与培养模式不匹配、人才标准不一致、人才职业化发展路径不清晰等问题。基于金融科技人才培养的监管部门、金融机构等用人单位、高校和科研机构、专业认证组织等利益相关者的调研,本报告在提出标准、课程、培训、实验室、认证、职称和政策等方面存在的问题的基础上展望未来,提出尽快出台权威标准、开展职业认证、规范校本课程、完善基础设施、加强伦理训练、参与国际对话等对策建议。

作者

吴盈盈 ,清华大学五道口金融学院金融安全研究中心。
饶倩 ,清华大学五道口金融学院金融安全研究中心。
李凯 ,深圳市金融稳定发展研究院院长助理,“深港澳金融科技师”专才计划秘书长。

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金融科技人才培养的典型探索

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章节目录

  • 一 背景和形势
    1. (一)金融数字化转型方兴未艾
      1. 1.金融机构数字化转型潜能加速释放
      2. 2.监管机构数字化提质增效迫在眉睫
    2. (二)金融科技人才需求井喷
    3. (三)金融科技人才要求更加综合
      1. 1.复合型知识结构是金融科技人才的立身之本
      2. 2.创新能力是金融科技人才的第一竞争力
      3. 3.伦理素养是金融科技人才的指路明灯
  • 二 金融科技人才培养的现状与战略分析
    1. (一)金融科技人才培养已上升为国家战略
      1. 1.保持国际领先优势的根本支撑
      2. 2.国家区域发展战略的重要动力
      3. 3.促进普惠金融,实现共同富裕的重要保障
    2. (二)对金融科技人才培养的相关政策解读
  • 三 境外金融科技人才培养的现状和经验
    1. (一)高校学位课程体系
    2. (二)高校与机构合作的认证课程
    3. (三)机构内部培养系统
    4. (四)政府机构主导的人才培养计划
  • 四 金融科技人才培养模式的多方探索
    1. (一)从业人员能力规范标准获得立项
    2. (二)金融科技师新职业申报取得突破
    3. (三)高校金融科技专业建设百花齐放
    4. (四)校企联合培养金融科技人才取得进展
    5. (五)金融科技人才专业认证体系初见成效
      1. 1.“深港澳金融科技师”专才计划
      2. 2.中国银行业金融科技师
      3. 3.上海高金特许全球金融科技师
    6. (六)港澳台金融科技人才培养获得重视
      1. 1.深港澳金融科技人才交流加深
      2. 2.澳门金融科技依托内地探索认证体系
      3. 3.台湾金融科技多点推动与创新
    7. (七)金融科技人才的职业发展路径不断完善
  • 五 金融科技人才培养探索进程中存在的问题
    1. (一)标准体系出台略显滞后
    2. (二)高校校本课程开发迟缓
    3. (三)实验室建设较为片面
    4. (四)地方发展不均衡不充分
    5. (五)伦理体系亟须完善规范
    6. (六)培训机构资质有待确认
    7. (七)政策奖励机制有待升级
  • 六 展望和建议
    1. (一)尽快发布国家金融科技人才系列标准
    2. (二)依托重点区域专业认证体系开展职业认证
    3. (三)规范校本课程,打通职业体系和职称体系
    4. (四)利用先进技术建设国家金融科技人才信息系统
    5. (五)推动交叉学科建设,强化人文素养和伦理训练
    6. (六)建设国家级金融科技案例库和实验平台
    7. (七)鼓励国际交流,提升人才标准制定话语权
    8. (八)完善政产学研合作培养人才机制

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