报告

法国数字教育发展的困境、策略与行动

摘要

随着数字技术的迅速发展和对新冠肺炎疫情的防控,数字教育已经成为近年来各国考虑的优先事项,法国也同样希望以数字教育为抓手应对新冠肺炎危机并逐步实现教育升级转型。在法国发展数字教育的过程中仍存在一些问题:社会数字资源分配不均,地区与学校间数字设备配备不平等,学校数字基础设施存在差异,学校数字课堂应用不足及教师数字培训乏力。经合组织的研究表明,法国的数字教育在欧洲范围内已经稍显落后。为更好地抓住数字教育带来的机遇,法国政府积极应对挑战。

作者

刘若云 ,武汉大学外语学院博士研究生、非洲研究中心助理研究员,主要研究方向为法国对非援助。
柏群 ,重庆工商大学教授、副校长,研究领域为人力资源管理。

参考文献 查看全部 ↓

法国数字教育发展的困境、策略与行动

可试读20%内容 PDF阅读 阅读器阅览

试读已结束,剩余80%未读

¥6.35 查看全文 >

VIP免费

报告目录

  • 一 引言
  • 二 历史溯源
  • 三 数字教育发展动因
  • 四 法国数字教育发展困境
    1. (一)社会数字资源分配不均
    2. (二)地区间、学校间数字设备配备不平等
    3. (三)学校数字基础设施存在差异
    4. (四)学校数字化课堂应用不足
    5. (五)师资数字培训仍显乏力
  • 五 法国数字教育策略及行动
    1. (一)实施新的管理方法和预测工具
    2. (二)教授、学习及使用数字技术
    3. (三)保障数字资源平等,消除数字鸿沟
    4. (四)以不同的方式合作并促进教育行业的数字文化
    5. (五)鼓励发展自主的、可持续的数字技术
    6. (六)2021~2022年数字教育具体行动
      1. 1.师生数字技能提升行动
      2. 2.家校资源拓展行动
      3. 3.数字文化传播及数字技术创新行动
  • 六 结语

查看更多>>>