章节目录

• 一 生态环境伦理教育的内涵、意义及现状
  1. （一）生态环境伦理教育的内涵
  2. （二）生态环境伦理教育的意义
  3. （三）生态环境伦理教育的现状
• 二 生态环境伦理教育的机遇、问题与挑战
  1. （一）机遇：中国“两山论”的大背景
  2. （二）问题
     1. 1.参与者平均旅游时间较短，身份观念难以扭转
     2. 2.政府作为教育内容的制定者，没有形成生态环境伦理教育内容系统性的框架
  3. （三）挑战：如何扩展受众，提升效率
• 三 提升生态环境伦理教育水平的对策及效果
  1. （一）明确研究生态环境伦理教育应该是谁来教、谁来学
     1. 1.政府目前一定是生态环境伦理教育的主导者
     2. 2.目前至少有文化和旅游部、各大旅行社、各大景区企业、旅游者、潜在旅游者这些参与者，要探索明确各方责任与义务
  2. （二）教学路径的探索和教学方式的优化
  3. （三）在完善学习效果后，要进一步促进生态旅游发展和环境保护
     1. 1.促进生态旅游及周边产业发展
     2. 2.将生态环境保护与产业发展相结合
• 四 小结