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儿童活动室偶到服务

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刘洋
李超

参考文献 查看全部 ↓
  • 1.王海英:《西部农村寄宿制小学:问题与对策》,《湖南师范大学教育科学学报》2011年第10期。
  • 2.胡传双、於荣:《农村寄宿制小学影响学生发展的问题与对策》,《当代青年研究》2009年第8期。
  • 3.邓悦:《农村寄宿制小学建设的探索与思考》,《中国农村教育》2007年第1期。
  • 4.王艳东、王慧娟:《农村寄宿制小学的现状分析》,《教育实践与研究》2006年第11A期。
  • 5.陈佳、曾富生等:《学校社会工作介入农村寄宿制小学的探讨》,《赤峰学院学报》(科学教育版)2011年第9期。
  • 6.叶敬忠、潘璐:《农村小学寄宿制问题及有关政策分析》,《中国教育学刊》2008年第2期。
  • 7.叶敬忠、孟祥丹:《对农村教育的反思——基于农村中小学布局调整影响的分析》,《农村经济》2010年第10期。
  • 8.任平:《对农村教育现状的理性审视》,《教育探索》2007年第6期。
  • 9.刘克亚:《农村教育现状分析与改进措施》,《三峡大学学报》(人文社会科学版)2010年增刊。
  • 10.曹克雨:《灾后儿童的心理问题与社会工作的介入》,《河北青年管理干部学院学报》2009年第2期。
  • 11.曹祖耀:《地震灾后孤儿的社会心理支持环境因素分析与社会工作介入》,《社会工作》2008年第15期。
  • 12.邓拥军:《心理重建震后灾区青少年社会工作的拓展——儿童友好家园:震后灾区儿童社会工作的经验》,《社会工作》2011年第19期。
  • 13.刘斌志:《震后儿童社会工作的日本经验与本土思考》,《社会工作》2008年第15期。
  • 14.彭善民、沈全:《灾后安置点青少年社会工作初探——以上海 S 社工服务队的实践为例》,《上海青年管理干部学院学报》2009年第1期。
  • 15.沈黎、陶慕蔡:《“向日葵”绽放在幸福家园》,《社会工作》2009年第7期。
  • 16. Gardner Howard,1985,Frames of Mind:The theory of multiple intelligences. Basic books.
  • 17. Gardner Howard,1999,Intelligence Reframed:Multiple intelligences for the twenty-first century. Basic Books.
  • 18.秦安兰:《地震灾区儿童心理重建与社会工作介入》,《社会工作》2011年第11期。
  • 19.管雷:《论优势视角下汶川地震灾区青少年的社会工作介入》,《四川行政学院学报》2008年第4期。
  • 20.陆士桢:《儿童青少年社会工作》,高等教育出版社,2008。
  • 21.熊梨花、周海平、孙小平等:《身心灵全人健康模式辅导对抑郁症患者康复效果的分析》,《中国全科医学》2009年第21期。

儿童活动室偶到服务

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章节目录

  • 概述
  • 行动表1 灾后过渡安置阶段的活动室偶到服务
    1. 1.理念
    2. 2.目标
    3. 3.主要行动
      1. 3.1 需求评估
      2. 3.2 前期的准备和招募
    4. 4.服务形式
      1. 4.1 玩具箱的发放
      2. 4.2 电影放映
      3. 4.3 志愿者管理
    5. 5.实施留意事项
    6. 6.回馈
    7. 7.专业反思
  • 行动表2 儿童恢复正常生活秩序后的活动室偶到服务
    1. 1.理念
    2. 2.目标
    3. 3.主要行动
      1. 3.1 需求评估
      2. 3.2 活动室偶到服务的内容
      3. 3.3 活动室偶到服务的规则
      4. 3.4 小志愿者小组参与管理
    4. 4.实施留意事项
    5. 5.回馈
    6. 6.专业反思
  • 附录一 “嬉戏时光”活动注意事项
  • 附录二 玩具、体育器材借用须知和借单
  • 附录三 图书借阅须知和借阅单
  • 附录四 社工站活动室招募小管理员通告
  • 附录五 “步步高”小组——小志愿者培训小组介绍
    1. 1.小组背景
    2. 2.理念框架
    3. 3.活动目的及目标
    4. 4.活动基本资料
    5. 5.招募及宣传
    6. 6.工作程序
    7. 7.小组活动时间表
    8. 8.每次聚会计划
    9. 9 小组参与人员契约小组成员团体规范
    10. 10 志愿者守则
    11. 11 评估方法
    12. 12 (我的志愿者小组)满意程度量度表
  • 附录六 活动室小志愿者服务证书

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