报告
浙江丽水市缙云县媒介素养教育经验报告
摘要
浙江丽水市缙云县长坑小学2008年开始探索在乡村小学开展媒介素养教育。“媒介德育”的经验源自其多年的媒介素养教育实践。对长坑小学和缙云县其他学校进行调研发现，“媒介德育”深深植根于“村庄即学校，学校即村庄”的大教育观中，突破书本课堂教育，坚持在地文化发掘、传承和创新的大文化观等“缙云探索”。本报告回顾了长坑小学结合“生活德育”在乡村开展媒介素养教育的过程，考察了长坑小学在该方面如何影响县域其他学校。研究发现，缙云县长坑小学的实践，不仅表明自下而上的媒介素养教育具有极大潜力；也为乡村和城市的媒介素养教育，特别是发展“内生”的以儿童为中心的媒介素养教育，在当地生产劳动、文化及村庄发展中“生长出”有思想的可实际应用的媒介素养教育，提供了重要咨鉴和实践样本。
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报告目录
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一 长坑小学媒介素养教育开展背景
- （一）“以人为本”的生活德育教育和幸福生活教育
- （二）“村庄即学校，学校即村庄”的大教育观
- （三）追随儿童，探索媒介素养教育
- 二 长坑小学媒介素养教育发展历程
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三 媒介素养教育的新拓展
- （一）智慧化校园
- （二）社区化校园
- （三）全课程教学
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