社会科学文献出版社 2022-10出版
大概念课程与教学：从理论到实践
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《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）》以及《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的相继印发，新时期我国基础教育变革将重点围绕大概念展开，深刻落实立德树人根本任务。
本书以大概念课程与教学的理论和实践为中心进行整体架构，服务于国家教育发展需求，立足于基础教育实践，系统回应了时代发展的具体要求，全面阐释了大概念的内涵价值，科学建构了大概念课程与教学的理论框架，精心设计了大概念课程与教学的实践案例，完整呈现了“如何理解大概念”与“如何用好大概念”之间的关联，可为广大教育科研工作者、基础教育一线教师提供理论借鉴与实践路径。
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内容介绍
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图书详情
ISBN:978-7-5228-0295-4总页码:244
字数: 256千字装帧:平装
内容简介
本书着眼于当前课程与教学变革的最新趋势，从多个视角探查大概念视野下课程与教学变革的理论意涵及实践路径。本书首先阐释了大概念的基本意涵，同时充分挖掘了大概念的研究基础，详述了大概念研究的必要价值；其次阐释了核心素养时代大概念课程的重要角色，比较了国内外课程设计中的大概念线索，并系统研究了大概念课程的设计模式；再次分析了核心素养时代大概念教学的重要理念，并阐释了大概念教学的建构逻辑、实用工具与设计路径；最后进行了课程与教学的实践探索，选取不同课程和不同教育阶段不同学科的案例进行案例设计。
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叮咚，一周新书单准时打卡。文献君会每周整理入库新书（含加印图书）后进行推介，并于周末进行发布。本期内容为2022.10.7-2022.10.13入库新书，其中包括《中国互联网经济发展报告（2022）》、《“请客不收礼”：一个村落的仪式性礼物交换与互惠变迁》、《中国语言文学研究（2022年春之卷，总第31卷）》等多本皮书报告，集刊以及新书。
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