社会科学文献出版社 2023-01出版
大学英语话语转换的认知与功能研究
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本书的研究基于建构主义、社会语言学及会话分析相关理论，采用混合式研究设计，综合运用定性研究和定量研究的方法与技术，对大学英语课堂话语中教师话语转换的结构模式与语言选择模式，以及师生对话语转换的认知和教师话语转换的使用功能进行深入分析与探讨。研究结果表明，英语课堂上话语转换非常普遍，是一种正常的语言现象。作为一种教学策略与教学资源，教师使用话语转换的目的是完成其设定的各项教学任务和目标。不同教师的话语转换在使用频率、使用类型、使用功能等方面都有差异，这与教师的教学背景、教学认知及教学理念等相关。本研究的成果和结论对于语言教育政策制定、教师教育培训及学校语言教学制度调整与管理等具有重要的参考与指导价值。
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内容介绍
参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5228-1168-0总页码:188
字数: 187千字装帧:平装
内容简介
本书考察大学英语课堂上话语转换的话语结构特征，教师进行话语转换所具有的交际功能和教育功能。回答以下几个问题：大学英语教师和学生对英语课堂话语转换的认知如何？英语课堂的话语转换中话语的结构特征以及语言选择的模式是什么？教师如何使用话语转换来实现其教学目标和交际功能？教师进行话语转换的内在机制是什么？话语转换对学生的语言学习影响如何？
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