中国国民心理健康发展报告（2021～2022）

2021～2022年，在新冠肺炎疫情的影响下，心理健康风险上升为全球十大风险之一。在此背景下，人们对心理健康的关注大幅度提高，我国社会对心理健康的投入持续增加。党和国家高度重视国民心理健康，在《“十四五”国民健康规划》中加大了对心理健康的强调力度，明确提出“到2025年心理相关疾病发生的上升趋势减缓，严重精神障碍、职业病得到有效控制”的发展目标。为了解当前国民心理健康状况并提供参考建议，本书基于近20万人次的调查，综合分析呈现了当前我国多个人群的心理健康基本特征。
全书分为总报告、分报告和专题报告三个部分。总报告基于2022年国民心理健康状况调查的核心成人样本，对国民心理健康状况与心理健康服务状况进行了分析探讨。结果显示，成年人群自评心理健康状况总体良好，抑郁风险检出率约为1/10。不同职业群体呈现各有特征的心理健康状况，其中管理人员心理健康水平最高，无业/失业人员心理健康水平最低。来自工作、人际、家庭和健康生活方式的因素均对心理健康产生显著影响。国民心理健康服务的便利性和满意度较之以往显著上升。在此基础上，未来仍需继续提高心理健康服务的可及性和规范性，推动心理体检普遍开展，并关注心理健康风险突出的部分人群。
分报告基于2022年国民心理健康专项调查数据，分别对青少年、大学生、中小学教师、心理咨询师这四类群体的心理健康状况及相关影响因素进行了分析。其中，青少年群体抑郁风险高于成年群体；大学生特别是本科生群体的抑郁风险突出，需多加关注；中小学教师与心理咨询师的抑郁风险低于普通人群，但亦有部分从业者具有不可忽视的抑郁风险。
专题报告围绕特定群体或特定心理健康主题展开，共包含8篇报告。其中，关于心理健康领域热点研究主题的分析报告，在国际心理学研究的背景下分析了我国当前研究的优势与不足，旨在为我国心理健康领域的研究者提供参考。以青少年、老年人、教师、心理咨询师四类人群为代表的心理健康素养专题报告和以北京市居民为例的心理健康科普需求报告，旨在为心理健康领域的科普宣传工作提供参考。有关青少年、高校学生与成年职业群体的人生意义感及其对心理健康影响的专题报告，旨在促进研究者与实践者对这一主题的关注。针对中小学群体的专题报告有3篇，分别侧重于乡村中小学生的心理健康状况、“双减”政策实施后对中小学生心理健康影响因素带来的变化，以及心理健康教育课程对中小学生心理健康的积极影响。针对大学生的专题报告有1篇，从负性情绪与睡眠健康状况角度关注大学生身心健康现状。这些报告为深度了解不同群体的心理健康状况提供了丰富的资料，并提出了相应对策建议。
关键词：心理健康　心理健康素养　青少年　大学生　心理咨询师