中国科学教育发展报告（2023）

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。“十四五”以来，我国科学教育进一步夯实高质量发展根基，进一步强化现代化建设人才支撑。为认真贯彻落实党的二十大精神，中国科普研究所组织多家单位，基于对“十四五”以来我国科学教育发展情况的分析，编写了《中国科学教育发展报告（2023）》。
《中国科学教育发展报告（2023）》由总报告、分报告、专题篇和附录四部分组成。总报告梳理和分析了“十四五”以来我国科学教育在政策环境、基础设施、科学教师、校外科学教育、青少年科学素质等方面的发展情况，并通过分析现阶段科学教育存在的问题，提出进一步促进科学教育高质量发展的建议和展望。分报告总结了“十四五”以来我国中小学科学的课程教材建设、教学与评价改革、教师队伍建设等情况以及我国开展义务教育科学学业质量监测情况，并对相应领域的高水平发展提出对策建议。专题篇分为教师专题和校外专题。教师专题通过两项大范围的调查研究，全面呈现了我国小学科学教师和西部青少年科技辅导员的队伍状况与职业发展情况，深入分析现存问题，并提出针对性建议。校外专题分别以案例研究、调查研究的形式，聚焦青少年科创赛事的竞技系统与人才培育模式、中小学场馆利用科普资源的现状与需求等，对我国校外科学教育的两项重要内容进行详细总结和分析。附录呈现科技类校外培训机构开展科技教育活动指南，总结四类科技教育活动的设计和开展特点、规范。
本书是科学教育蓝皮书系列的第五本，秉持“阶段性、前瞻性、实证性、指导性”的理念，采用多种研究方法，全面反映当下科学教育发展进程，为正规教育及非正规教育领域的科学教育工作者和学习者提供借鉴与参考，助力新时代科学教育的繁荣发展。
关键词：科学教育　科学教师　学科建设　科学普及　场馆教育