社会科学文献出版社 2023-11出版
教师教育一体化研究
1人在看
先晓推荐
该书是迄今为止关于教师教育一体化研究最为翔实厚重的研究成果之一。作为教育学学科建设的重要学术成果，该书可以作为教育学专业研究生必修课程和师范专业本科生选修课程的教学用书，对促进教师教育学学科建设、科学研究和人才培养具有重要参考价值，对地方教育主管部门制定当地师资队伍发展规划、中小学校领导强化教师队伍管理和一线在职教师进行专业发展培训等也具有理论和实践指导意义。
——北京师范大学博士生导师 张斌贤
该书以乡村教师教育一体化为研究对象，契合我国新时代乡村振兴战略，具有较高的学术价值和较强的创新意义。与以往研究相比，该书视角独特，立论扎实，注重理论与实践相结合，梳理了国内相关高校实施教师教育一体化的特色案例，总结了世界发达国家和地区教师教育一体化的经验做法，具有很强的针对性和实用性，对教师教育行政管理、学科建设、师范生培养具有重要的理论指导意义和实践参考价值。
——华南师范大学博士生导师 卢晓中
相关海报
详情
内容介绍
参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5228-2438-3总页码:528
字数: 460千字装帧:精装
内容简介
本书是教育部人文社会科学研究规划基金项目“地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究”（项目批准号：12YJA880062）、全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行研究”（课题批准号：BHA120043）、全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“教育扶贫的现状、问题与对策研究”（课题批准号：AFA190010）成果，本书出版获得闽南师范大学学术著作专项经费资助。
本书在界定相关核心概念及其关系基础上，阐明教师教育一体化研究的学理基础、理论价值和实践意义，分析我国教师教育一体化建设的主要发展历程及其特征，介绍世界发达国家和地区教师教育一体化经验及其对我国当代教师教育改革的启示。作者基于乡村振兴视角，以教师教育一体化为研究对象，根据我国教师教育改革和师资队伍建设相关政策文件，分析教师教育一体化建设中的多方利益关系与责任，阐明当代教师教育一体化可供借鉴的模式选择、课程改革、实践范式、质量体系建设和体制运行保障。
展开
内容资源
目录
卷册
附属资源
图片
图表
音频
视频
请选择图书
0:00
- 1.0
- 1.5
- 2.0
- 3.0