社会科学文献出版社 2016-10出版
内地办学的运行机制与社会效果：内地西藏班、新疆班专题研究
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本书对“西藏班”和“新疆班”的相关领域开展了专题研究，作为对中国“内地办学”的调查与分析，本书收录的调查报告内容比较系统并有一定深度。这些调查报告是在大量深入访谈的基础上完成的，研究者与被访者年龄相仿、经历相似，在访谈中讨论的问题也正是研究者一直在头脑中思考的问题。这些反映出来的是学生们的视角，文中引用大量访谈中的生动对话，反映出内地班学生们在求学过程中的真实思想过程。有过亲身经历的学生们对于这些议题的讨论深度和真实性，是其他访谈者难以企及的。对于坚持“实事求是”、探索社会真实的学者来说，这比多少句“政治正确”的应景空话都更为可贵。这也许正是这本书的价值和意义之所在。
中央政府在1984年和2000年先后开设“内地西藏班”和“内地新疆高中班”，利用内地优质教育资源培养藏族和维吾尔族青年人才。这是中央政府为西部地区培养社会发展建设人才的国家级人才工程和战略性举措。今天，我们应当如何对“内地班”多年办学的实践经验和客观效果进行总结?中央政府为“内地办学”设定的政策目标是否能成为现实?本文集汇集了对西藏和新疆“内地办学”专题调研的报告和研究论文，为我们认识和分析“内地办学”提供了大量素材和研究思路。
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内容介绍
参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5097-9667-2总页码:476
字数: 473千字装帧:平装
内容简介
中央政府在1984年和2000年先后开设“内地西藏班”和“内地新疆高中班”，利用内地优质教育资源培养藏族和维吾尔族青年人才。这是中央政府为西部地区培养社会发展建设人才的国家级人才工程和战略性举措。今天，我们应当如何对“内地班”多年办学的实践经验和客观效果进行总结?中央政府为“内地办学”设定的政策目标是否能成为现实?本文集汇集了对西藏和新疆“内地办学”专题调研的报告和研究论文，为我们认识和分析“内地办学”提供了大量素材和研究思路。
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作者
马戎，北京大学博雅讲席教授，中国社会与发展中心研究员，浙江大学兼职教授。1968～1973年在内蒙古东乌珠穆沁旗插队。1973～1976年在内蒙古农牧学院农机系学习。1979～1982年为中国社会科学院研究生院研究生。1984年、1987年先后获得美国布朗大学社会学硕士、博士学位。1987年到北京大学任教。1990～1991年在美国哈佛大学费正清东亚研究中心从事博士后研究。1997年、2000年和2006年先后为日本国立民族学博物馆客座研究员、美国加州大学洛杉矶分校和美国杜克大学客座教授。主要研究方向为民族问题、教育问题、贫困问题、人口迁移与城市化问题等。出版的学术著作有《西藏的人口与社会》（同心出版社，1996)、《民族与社会发展》（民族出版社，2001）、《社会学的应用研究》（华夏出版社，2002）、《民族社会学》（北京大学出版社，2004）、《民族社会学导论》（北京大学出版社，2005）、Ethnic Relations in China （中国藏学出版社，2008）、Population and Society in Contemporary Tibet （香港大学出版社，2011）、《中国少数民族地区社会发展与族际交往》（社会科学文献出版社，2012）等。
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