社会科学文献出版社 2023-05出版
教育信息化2.0：地方高校智慧教学改革路径探索
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地方高校一线教育工作者存在的困惑：
信息化2.0的时代命题离我们遥远吗？
好像有些教育新变革正在悄然生发，我们该做些什么？
智慧教学会不会只是如流星一样短暂的教育伪潮流？
当我们谈论智慧教学时，我们在谈论什么？
智慧教学改革要从哪里入手？在直觉和经验之外，我们还能寻求什么帮助？
智慧教学改革真的有效果吗？我的改革尝试哪里还不够好？
智慧教学改革实践究竟该如何开展？我能看到实践成效吗？
智慧教学改革在头部高校开展得如火如荼，地方高校还有机会吗？
这本书给你解答：
从信息化2.0时代的新特征与新要求
到智慧教学的现实语境；
从智慧教学改革“3P”交互啮合式模型
到IE-CES智慧教学改革效果评价指标体系；
从打造0基础的一流课程
到明确地方高校弯道超车的智慧教学推进路径。
让我们从这本书开始，一起开启智慧教学之旅！
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内容介绍
参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5228-1678-4总页码:244
字数: 190千字装帧:平装
内容简介
在教育信息化2.0时代的背景下，智慧教学为提升教育教学质量打开了一扇门，但如何通过信息技术与教育教学的深度融合发展实现对“以学生为中心”的智慧教学路径的构建这条门外的路亟待铺设，只有扫平智慧教学路径构建的现实问题，才有可能打造出教育新时代下的教育新生态。本书原创的“3P”交互啮合式智慧教学改革模型可以为智慧教学改革提供框架性的理论指导与参照性的路径与关键点把控；以根据“3P”模型建设的课程以及该课程线上资源暨省级精品课《解密市场营销（双语）》为基础的智慧教学改革实践示例还可为欲进行智慧教学改革的高校提供直观的范例；同时，开发的IE-CES智慧教学改革效果评价指标体系可以为智慧教学改革效果提供客观全面的数据评估；此外，进行的智慧教学改革现状分析有助于通过认识地方高校在智慧教学方面的客观发展情况厘清地方高校在智慧教学改革过程中存在的普遍问题以及未来深化智慧教学改革的重难点，以此为据帮助地方高校后续的智慧教学改革杨好帆；进一步地，对地方高校智慧教学改革的推进路径建议还可通过提升区域高等教育水平助力教育信息化2.0时代“三全两高一大”蓝图的实现。
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