社会科学文献出版社 2023-05出版
职教学生心理研究
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国家始终高度重视职业教育发展，“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”是教育的根本问题。本书的研究目的是落实立德树人根本任务，提升学生的认知能力及心理适应能力，培养德技双馨的高素质技术技能人才。
本书以职业教育心理学为基础、对高职院校学生认知现状进行调研，构建高职院校学生认知的基本结构，论述认知的动态过程，对认知冲突进行心理疏导，建立心理疏导机制，根据学生的心理特点、认知规律提出高职院校学生职业教育的优化路径。
本书探索和遵循职业教育过程中学生的心理活动规律，有机融入理想信念、职业道德、工匠精神等教育元素，注重培养学生的职业素养，从而提升职业教育的科学性和实效性，对当今职业教育具有一定参考价值。
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内容介绍
参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5228-1967-9总页码:196
字数: 202千字装帧:平装
内容简介
国家对职业教育高度重视，随着职业教育改革的深入发展，素质教育的全面实施，职业教育学生心理在教育中的首要地位越来越受到国家和教育界的广泛重视和深切关注。在国家进入新的历史征程，在新形势、新特点，如何加强和改进职业教育学生心理的针对性、时效性是摆在广大教育工作者面前的首要任务。
本书依据高职院校学生职业教育的新变化，根据数十年教育心理经验对现代职业教育心理进行研究，运用心理学的基本原理于职业教育的研究，围绕着职业教育心理学、兴趣心理、需要与动机心理、认知心理、职业教育情绪情感心理、职业教育思维心理、职业教育心理疏导来对职业教育进行研究，提出策略。为促进人的全面发展而做出贡献，探索职业教育学生心理教育过程中心理活动的规律，从而增强职业教育科学性和有效性。
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图1-1 人类信息加工具体流程
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