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童书非童书 专著;教育学;教育心理学;学前教育学 VIP

售价:¥14 ¥35
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丛书名:
黄迺毓 李坤珊 王碧华   社会科学文献出版社  2015-08 出版
ISBN:978-7-5097-7669-8

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图书简介 目录 参考文献 音频 视频
这是一本介绍儿童阅读规律以及亲子共读技巧的书。全书以问答的形式对父母在亲子共读中遇到的难题进行一一解答,让父母更加了解自己孩子在各个年龄段的阅读特点、出现问题的原因,并给出了科学的解决方法。父母可以经由这本书更加了解自己的孩子,并且知道如何利用童书提高孩子的智商、情商、人际交往能力、语言表达能力,以及完善孩子的人格。“童书非童书”,让童书可以发挥更大的作用,让亲子共读走出误区,不再盲目。
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  • 前言
  • 第一篇 童书·孩子·家
    1. 到底什么样的书才算是童书?
    2. 小小孩也会看书吗?
    3. 应该什么时候开始让孩子学习看书?
    4. 书对孩子有什么用呢?
    5. 孩子爱看书,功课一定比别人好吗?
    6. 孩子真的需要童书吗?
    7. 如何才能让孩子养成看书的习惯?
    8. 什么环境会使孩子喜欢阅读?
    9. 父母也需要看童书吗?
    10. 专为孩子写的童书适合大人看吗?
  • 第二篇 引书入室
    1. 父母为孩子挑选童书有那么重要吗?
    2. 买书给孩子,该如何选择呢?
    3. 买书给孩子,他却不爱看,为什么?
    4. 鼓励孩子看书,他为什么无动于衷?
    5. 孩子不肯认真看书,为什么?
    6. 买了许多书,却不知从哪一本开始
    7. 不好的童书会对孩子造成不好的影响吗?
    8. 跟孩子说话或说故事,有助于他的学习吗?
    9. 孩子的认字能力与看书有关系吗?
    10. 识字=阅读吗?
  • 第三篇 健康聪明
    1. 爱看书的孩子会不会变成书呆子?
    2. 小小孩子“玩”书也是在“看”书吗?
    3. 看书可以使孩子聪明又健康吗?
    4. 为什么有些童书是用不同的材料做的?
    5. 什么是玩具书?
    6. 书和玩具有什么不同?
    7. 孩子只适合看字少图美的书吗?
    8. 孩子会撕书,怎么办?
  • 第四篇 通情达理
    1. 看书会让孩子的脾气变好吗?
    2. 是否该禁止孩子看结局悲伤的童书?
    3. 不必只留住快乐
    4. 童书可以让孩子学习表达自己的情绪吗?
    5. 童书有助于孩子面对和其他人的冲突吗?
    6. 孩子一定会模仿所听到的故事人物吗?
    7. 童书可以避免孩子变得自大吗?
    8. 孩子胆小,看书可以帮助他吗?
    9. 童书可以帮助孩子面对挫折吗?
  • 第五篇 思考空间
    1. 孩子会思考吗?
    2. 孩子到底是怎么“想”的?
    3. 童书如何增进孩子的思考能力?
    4. 童书如何增进孩子的观察和演绎能力?
    5. 童书如何增强孩子的分辨能力?
    6. 童书如何培养孩子的分类能力?
    7. 童书如何帮助孩子培养预测能力?
    8. 童书如何增强孩子的组织能力?
    9. 童书如何增强孩子的表达能力?
    10. 童书如何增进孩子的生活应用能力?
    11. 童书如何增进孩子的评断能力?
  • 第六篇 友情天地
    1. 童书可以避免孩子以自我为中心吗?
    2. 童书可以让孩子学习好行为吗?
    3. 孩子看书,会影响他和别人的相处吗?
    4. 有哪些童书可以帮助孩子交朋友?
    5. 童书可以让孩子适应团体生活吗?
    6. 孩子不会与朋友分享,该如何教他?
    7. 童书可以告诉孩子什么是公平吗?
  • 第七篇 听说读写
    1. 孩子是从哪儿学习文字概念的?
    2. 童书如何建立孩子对文字的概念?
    3. 童书如何影响孩子对语言的了解和运用?
    4. 孩子如何从阅读童书中学会新的字词?
    5. 童书如何让孩子欣赏文字的音韵之美?
    6. 童书如何训练孩子缜密的思考能力?
    7. 童书如何丰富孩子的语言表达能力?
  • 第八篇 爱己爱人
    1. 童书可以帮助孩子建立自信吗?
    2. 孩子看得懂书中所要表达的幽默感吗?
    3. 哪些书较能满足孩子的幽默感?
    4. 该不该让孩子看漫画书?
    5. 孩子会不会模仿书中的顽皮人物?
    6. “复仇”观念对孩子有何影响?
    7. “报应”观念对孩子有何影响?
    8. 孩子能懂得寓言的含义吗?
    9. 如何处理孩子对圣诞老公公的疑问?
  • 第九篇 说故事
    1. 如何为孩子说故事?
    2. 说故事时需不需要使用一些道具?
    3. 适合念和适合说的故事有何不同?
    4. 为何孩子会对别人说或表演听过的故事?
    5. 如何处理说故事时孩子的发问?
    6. 如何处理孩子听故事时与众不同的看法?
    7. 孩子要等到多大时才能够自己看书?
    8. 如何处理孩子听故事时心不在焉的反应?
    9. 为何孩子喜欢反复听同一个故事?
  • 第十篇 谁听谁的
    1. 为什么与孩子共读会不欢而散?
    2. 为什么要重视孩子的想法?
    3. 为什么孩子对故事的了解和大人不同?
    4. 环境和经验如何影响孩子对书的诠释?
    5. 孩子不接受新买的童书怎么办?
    6. 孩子的阅读能力发展历程是怎样的?
    7. 需要遵守书上标明的适读年龄吗?
    8. 不同年龄的孩子是如何看书的?
  • 第十一篇 作家·画家·出版家
    1. 谁决定出版什么童书给孩子看?
    2. 古典童话故事是怎么来的?
    3. 外国的童书作家都是科班出身的吗?
    4. 写下随口编的故事会是好作品吗?
    5. 画不好,就不可能成为童书创作者吗?
    6. 如何把握故事中的角色?
    7. 该如何培养出更多的童书创作者?
    8. 若想从事童书创作,该如何开始?
    9. 本土创作的童书都是怎么出版的?
  • 第十二篇 家里家外
    1. 如何面对爱讲鬼故事给孩子听的长辈?
    2. 如何增加幼儿园的童书?
    3. 如何在有限时间多给孩子阅读的机会?
    4. 有了CD,孩子还需要听父母讲故事吗?
    5. 看影片和看书有什么不同?
    6. 孩子爱看电视而不爱看书,需要纠正吗?
    7. 需要带孩子上图书馆吗?
    8. 上图书馆只能借书、还书吗?
  • 附录
  • 童书一览
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