中国大学“苏联模式”课程体系的形成与变革

目　　录

导论/ 001

第一章　20世纪50年代初期“苏联模式”课程体系的形成/ 028

　　第一节　新中国成立初年大学课程体系的改造/028

　　第二节　“苏联模式”课程体系的形成过程/046

　　第三节　“苏联模式”课程体系的本质性特征及评价/064

第二章　20世纪80年代前对“苏联模式”课程体系的四次改造/ 091

　　第一节　前两次改造对“苏联模式”的偏离与回归/091

　　第二节　“文化大革命”时期大学课程体系的“彻底改造”/100

　　第三节　贯穿20世纪80年代大学课程体系的第四次改造/105

第三章　反思与修正：“苏联模式”课程体系四次改造的评析/ 133

　　第一节　四次课程体系改造的背景和动因/133

　　第二节　四次课程体系改造的特点/144

　　第三节　四次课程体系改造的总体评价/158

第四章　20世纪90年代以来对

　“苏联模式”课程体系的突破（上）——改革的实践进展/ 170

　　第一节　大学课程体系基础化改革实践/170

　　第二节　大学课程体系多样化改革实践/205

　　第三节　大学课程体系综合化改革实践/235

　　第四节　大学课程体系弹性化改革实践/272

　　第五章　20世纪90年代以来对

　“苏联模式”课程体系的突破（下）——改革的总体评析/ 300

　　第一节　改革面对的时代背景与动因/300

　　第二节　课程体系改革指导思想的探讨/328

　　第三节　90年代以来课程体系改革的特点/345

　　第四节　课程体系改革对“苏联模式”的突破/360

第六章　启示与思考/ 368

　　第一节　新中国成立60年来中国大学课程体系形成与变革的启示/368

　　第二节　对未来社会发展与课程体系改革走向的思考/384

参考文献/ 419

后记/ 433