思想政治教育理论与实践

前　言／1


第一章　大学生思想政治教育研究／1


　　第一节　大学生思想政治教育的历史回顾／1


　　第二节　中国共产党重视大学生思想政治教育的优良传统／24


　　第三节　大学生思想政治教育的原则、方法和目标／46


第二章　大学生的文化认同研究／66


　　第一节　大学生文化认同机制探究／66


　　第二节　改革开放以来大学生文化认同的发展演进／78


　　第三节　大学生文化心理与民族精神的培育／86


　　第四节　以社会主义核心价值体系引领大学生文化认同／96


第三章　青年思想政治教育研究／104


　　第一节　中国共产党培育青年的历史经验／104


　　第二节　经济社会变革与青年发展的路径转向／116


　　第三节　青年教育与社会思潮的分析和引导／126


　　第四节　青年学生的民主意识教育／133


　　第五节　思想政治教育要关注底层青年／140


第四章　辅导员队伍专业化建设研究／147


　　第一节　辅导员专业定位、标准及其达成／147


　　第二节　辅导员专业身份建构与认同／158


　　第三节　专业化视野下的辅导员教育权力提升／169


　　第四节　加强辅导员的职业文化建设／178


第五章　和谐思想政治教育研究／188


　　第一节　和谐社会的精神维度／188


　　第二节　“八荣八耻”：社会主义和谐社会的道德诉求／192


　　第三节　人的心理和谐：构建和谐社会的精神基石／198


　　第四节　和谐社会构建中的思想政治教育职能／204


　　第五节　“以人为本”的思想政治教育／210


　　第六节　创新思想政治教育和谐机制／222


第六章　传统道德教育研究／230


　　第一节　传统美德教育制度化刍议／230


　　第二节　转型期道德典范效应常态化的思索／236


　　第三节　传统危机意识的现代价值及其反思／241


　　第四节　文化自觉视野下大学生民族精神教育／249


　　第五节　传统与现代道德衔接的教学探索／254


　　第六节　朱熹的“慎独”境界及价值／259


第七章　思想政治教育发展动力研究／267


　　第一节　思想政治教育发展动力研究概述／267


　　第二节　思想政治教育创新的矛盾分析／271


　　第三节　思想政治教育发展动力系统的特征与功能／280


　　第四节　思想政治教育发展动力类型／287


后　记／297