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《中庸》通解
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社会科学文献出版社 2020-08出版
《中庸》通解
于述胜
著
关键词:
《中庸》
传统文化
经典解读
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研究中国哲学有两种取向:一种是客观的、历史的、文本的取向,一种是现代的、主观的、创造的取向。《<中庸>通解》无疑属于前者。书中异于前人之解,乃为疏通文本的需要,而非借题发挥的产物。 作者坚持以经释经、训诂与义理相结合的诠释原则,在广泛研读相关文献基础上,对前人的诠释分歧进行了详细梳理和认真辨析,于前人旧说去粗存精,于己立新说详明其故,自成一家之言。是书堪为《中庸》研究之新?,能作《中庸》普及之良册。 研究中国哲学有两种取向:一种是客观的、历史的、文本的取向,一种是主观的、现代的、创造的取向。本书无疑属于前者。书中异于前人之解,乃为疏通文本的需要,而非借题发挥的产物。 本书作者坚持以经释经、训诂与义理相结合的诠释原则,在广泛研读相关文献基础上,对前人的诠释分歧进行了详细梳理和认真辨析,于前人旧说去粗存精,于己立新说详明其故,自成一家之言。
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ISBN:978-7-5201-6870-0
总页码:364
字数: 313千字
装帧:平装
内容简介
研究中国哲学有两种取向:一种是客观的、历史的、文本的取向,一种是主观的、现代的、创造的取向。本书无疑属于前者。书中异于前人之解,乃为疏通文本的需要,而非借题发挥的产物。本书作者坚持以经释经、训诂与义理相结合的诠释原则,在广泛研读相关文献基础上,对前人的诠释分歧进行了详细梳理和认真辨析,于前人旧说去粗存精,于己立新说详明其故,自成一家之言。
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于述胜
于述胜,北京师范大学教育学部教授,博士生导师,主要从事中国传统哲学及教育思想史研究,为教育部马工程全国高校重点教材《中国教育思想史》首席专家,入选教育部“新世纪优秀人才”支持计划。代表性著作有《〈中庸〉通解》《中国传统教育哲学》《中国现代教育学术史论》等,并在《教育研究》《北大教育评论》《教育学报》等重要教育学术刊物发表论文30余篇。
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