章节目录

• 第一节 研究缘起
  1. 一 学习范式下大学教学中的生师互动实践对促进学生学习和发展具有重要意义
  2. 二 以学生为中心的生师互动实践是发达国家本科教育改革的共同趋势
  3. 三 我国大学教学要实现传授范式向学习范式转变须突破生师互动困境
• 第二节 研究问题
• 第三节 研究意义
  1. 一 理论意义
  2. 二 实践意义
• 第四节 概念界定
  1. 一 学习范式
  2. 二 以学生为中心
  3. 三 生师互动
• 第五节 文献综述
  1. 一 关于“教学模式”的研究
     1. （一）教学模式的概念理解
     2. （二）教学模式的理论基础
     3. （三）教学模式的建构研究
     4. （四）教学模式的分类研究
     5. （五）教学模式的发展研究
     6. （六）教学模式的文献简评
  2. 二 关于“以学生为中心”的研究
     1. （一）“以学生为中心”的学习研究
     2. （二）“以学生为中心”的教学研究
     3. （三）“以学生为中心”的评价研究
     4. （四）“以学生为中心”的教师角色、职责和发展研究
     5. （五）“以学生为中心”的条件与困境研究
     6. （六）“以学生为中心”的文献简评
  3. 三 关于“学生投入”的研究
     1. （一）学生投入的类型
     2. （二）学生投入的测量研究
     3. （三）学生投入的影响因素
     4. （四）学生投入的促进措施
     5. （五）学生投入的文献简评
  4. 四 关于“生师互动”的研究
     1. （一）生师互动的特征研究
     2. （二）生师互动的类型研究
     3. （三）生师互动的过程研究
     4. （四）生师互动的冲突研究
     5. （五）生师互动的影响因素研究
     6. （六）生师互动不足的成因研究
     7. （七）生师互动调查工具的研究
     8. （八）改进生师互动的策略研究
     9. （九）生师互动的文献简评
  5. 五 文献总评
• 第六节 研究设计
  1. 一 研究思路
  2. 二 研究方法及实施
     1. （一）文献研究法
     2. （二）问卷调查法
     3. （三）比较分析法
     4. （四）历史研究法