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翻转课堂在英语专业教学中的创造性应用

摘要

翻转课堂是教育信息化的产物,从美国兴起,逐渐在世界范围内推广,引起了教育界的广泛关注。纵观翻转课堂在中国教学中的实际应用,需要考察、研究其在英语专业教学中的实际效果,从而在与传统教学模式的比较中发掘并运用其优势,发现运用中的问题,改善教学。翻转课堂的定义和理论本质、兴起和实践中的发展,需要加以综合审视。翻转课堂在英语专业教学中的应用存在新的问题和挑战,需要不断总结和探讨。翻转课堂需要针对英语专业教学中的瓶颈和局限,结合实际而创造性地应用。

作者

陈碧梅 ,吉林大学珠海学院外语系专业英语讲师,研究方向为应用语言学。

参考文献 查看全部 ↓
  • 陈晓菲:《翻转课堂教学模式的研究》,硕士学位论文,华中师范大学,2014。
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翻转课堂在英语专业教学中的创造性应用

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论文目录

  • 引言
  • 一 翻转课堂的定义和理论本质
    1. (一)翻转课堂的定义和特征
    2. (二)翻转课堂的建构主义本质
  • 二 翻转课堂的研究综述
  • 三 翻转课堂在英语专业教学中的可行性
    1. (一)英语专业教学的瓶颈
    2. (二)翻转课堂在英语专业教学中的优势
  • 四 翻转课堂在英语专业教学中的创造性应用与反思
    1. (一)教学目标
    2. (二)理论依据
    3. (三)课前微课视频的设计
    4. (四)课堂师生互动的教学
    5. (五)翻转课堂教学的反思
  • 五 结语

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