论文
优入圣域：王阳明、孔子教育方法之比较
摘要
王阳明立志“学为圣人”，在教育方法上也希图“优入圣域”。阳明一反当时知识学的教育路径，转而倡导孔子明白、简实、因材施教的教育方法，使儒学反求诸己的身心之学得以重新展开。然而，阳明多使用语言思辨，让生徒去体悟本体，而孔子是从形而下的生活中去矫正生徒性情；阳明对生徒多持肯定态度，张扬其成圣的勇气，孔子对生徒则多加裁抑和矫正，力图使之成为中和的君子。
作者
王胜军 ，博士，贵州大学历史与民族文化学院副教授，硕士生导师。
检索正文关键字
论文目录
- 一 简易与因材：阳明对孔子教育方法的认知、诠释
- 二 思辨与性情：阳明对语言的运用与孔子的差异
- 三 张扬与裁正：阳明在分辨教育对象上与孔子的区别
- 余论
相关文献
查看更多>>>